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青春摆渡人
记汕尾市优秀班主任邱玉娥
时间:2018-04-08 09:19:39  编辑:admin1   阅读数:[2245]  文章来源:本网讯

□汕尾日报通讯员 陈建深

瘦小的邱玉娥在讲台上是一位严师,在课间是一位慈母,在管理班级工作的时候,她要求自己是一位“导演”,既要懂得教育规则,更要懂得学生,引导学生热爱学生、热爱集体,快乐而向上地发展。十多年的班主任工作中,她一直怀揣“教育不仅仅需要爱,更需要有智慧的爱”的教育信条,在平凡的岗位上赢得了学生和家长真诚的爱戴,也获得了2017年汕尾市优秀班主任。

言传身教 润物无声

“节日快乐,亲爱的丘比特。”——难以想象,这种亲昵的短信,是十几岁的学生发给年近40的邱玉娥。邱玉娥把手机微信里的学生信息拿给笔者看,孩子们调皮地称呼她为“爱神”,字里行间叮嘱瘦弱的邱老师要注意身体,养好身体。她沉浸在孩子们懂事而有爱的问候中,如数家珍地介绍这些孩子的姓名、个性、去向。

工作20年以来,邱玉娥一直从事班主任工作,积累了丰富的班级管理经验,针对班级的实际情况,进行切实有效的管理,关心爱护学生,强化学生的思想教育,注重学生的个别教育。她说:“德高为师、身正为范。当一名班主任就要不断地加强自身的品德修养,要注意自己的言行,以自己的人格魅力来影响学生。”在实际工作中,她特别注意言传身教,要求学生做到的,自己首先做到,班上的事情不论大小,都会为学生做出典范:看到地面上的废纸屑,她会默默捡起,看到讲台脏了,会拿起抹布擦拭,看到图书角里的书籍乱了,会动手去整理,这些平常无奇的举动,无不影响着学生,唤起了他们的自觉性和主动性。在其带动下,历届学子无不将“服务他人,完善自我”作为人生信条。

每天早晨,邱玉娥到达东海第二中学的第一件事就是检查出勤,及时和缺勤学生的家长联系,遇到天冷或天热,会提醒他们增减衣服。学生身体不舒服需要请假回家时,她先和家长联系,确保学生离校安全,下班后第一时间打电话询问学生身体状态……这些看似微不足道的小事如春雨润物细无声,让孩子们感受到师爱的温暖。

悉心守护 撒播阳光

很多家长和教师经常感慨:小学生听话,高中生懂事,初中生最难管。初中生的性格特点是比较复杂多样,尤其是进入中学后,正处于心理和生理发育的关键时期,叛逆的个性逐渐明显,邱玉娥虽然有多年的班主任工作经验,也难免被气哭。“曾经带过一个班级,入学时孩子们自律性很差,课堂上吵吵闹闹,学习成绩也不好。几个女生因为鸡毛蒜皮的小事闹矛盾,闹到动手打架,我都被气哭了,”邱玉娥自嘲地介绍着,“做一个班主任,会哭,是因为太投入,对学生太在乎……”

她把追求学生健全人格的发展作为自己育人目标。一个班集体中的孩子是存在个体差异的,邱玉娥从不把学生分为三六九等,她觉得那些后进生需要更多的关注。课间课后,她经常找他们谈心,嘘寒问暖,有时也会通过周记、QQ聊天的方式与他们进行心灵上的沟通,感受他们的喜怒哀乐,为他们排忧解难,给他们鼓励加油。

2014届有个身体特别虚弱的学生小蔡,在学校经常有突发状况,突然就喘不过气或是晕倒不省人事,所有授课的老师都提议让她休学。但是医院检查不出病因,所以父母不同意她休学。邱玉娥接触一段时间后,发觉小蔡性格内向,不太愿意与他人交流,精神似乎一直处于焦虑状态。于是邱玉娥经常找她谈心,发现她喜欢读书,自己掏钱买一些书送给她,并在班上暗地里交代一些同学多关心帮助小蔡,让她感受到班集体的温暖。同时还与其家长保持联系,关注她在家的生活状况,有针对性地及时对她进行心理疏导。慢慢地,小蔡走出了那段“黑暗”的日子。

邱玉娥在潜移默化地影响着身边的孩子,她将爱的阳光洒在孩子心田,如同点亮了他们心中的一盏明灯,让他们做一个善良的人,做一个懂得爱别人的人。

倾力教学 点亮梦想

采访中,邱玉娥嗓音沙哑。因为身体虚弱,她经常感冒,每次感冒都让她“哑口无言”,但是邱老师有妙招。初一开始,她重视学习习惯的养成,大声朗读是第一条。“即使喉炎不发作,我也把课堂的声音留给学生。”她介绍道,坚持鼓励学生大声地朗读、发言,可以锻炼学生的胆量、口才,也容易让学生集中注意力。

知道了邱老师的身体状况后,孩子们特别懂事。有一次她喉咙发炎,说不出话,但是她坚持上岗。因为休息不够,导致失声,只能让学生自习。当她把自习思考题写在黑板上时,原本还有些吵闹声的课堂,一下子变得鸦雀无声,即使是那几个顽皮的学生,也一下子安静了,认真地思考、记录。“那一节课比上公开课的纪律还好。”回忆往事,邱玉娥脸上洋溢着幸福、自豪,“每一届都有学生在换季的时候给我准备感冒药。”

学习没有捷径可走,无论用哪种方法,最终都会面对复杂的学习任务。作为教师,面对一群叛逆期的孩子,邱玉娥尽可能地用笑声、激情、技巧鼓励孩子树立理想,积极面对繁琐的功课,去实现美好的愿望。

为了更好地胜任班主任和语文教学工作,她在工作之余,关注一些教育名师的博客,从中学习他们先进的教育、教学理念来弥补自身的不足。

邱玉娥站在理解与关爱的角度与学生进行有效地沟通,在班级中营造一种民主、宽松的学习氛围,使学生能健康、快乐的成长。她所带的班级多次获得学校文明班称号,在陆丰全市初中水平质量监测考试和中考考试中成绩突出。学生在教师节为她写下了一首首稚嫩又纯真的小诗,他们饱含深情地写道:“八(2)班的班主任,我们爱您,即使我们两鬓斑白,我们也会由衷的叫您一声老师。”

面对荣誉和赞赏,她说:“功成名就不是我的目的,我只想做一个‘摆渡人’,负责把孩子们送向更远的彼岸,让他们振翅高飞。”


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