○钟泉钦

国家在《特殊教育提升计划（2014—2016年）》中明确提出了“为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门或远程教育等服务，并将其纳入学籍管理”。什么是送教上门呢？“送教上门”是对重度残疾儿童少年实施教育的一种特殊方式。由特殊教育学校派出教师到学生家中提供教学和相关康复训练服务，遵循家庭自愿、定时入户、免费实施的原则。送教上门主要针对有重度残疾的学生、无法自理、有的无法行走，不能来学校读书学习，但是，他们同样享有学习和培养兴趣的权利，学校组织人员上门慰问和沟通。如今我校已开展“送教上门”工作四年多的时间，并逐步走向了正规。那么，该如何有效开展送教上门工作？我从以下几方面谈谈：

一、入户摸排，详细了解残疾儿童状况

送教上门是一项必须持续开展的工作，为了使送教上门真正取得实效，需要认真地进行前期准备。因此，学校组织骨干教师依据市残联提供的适龄未接受康复教育的残疾儿童少年名单，逐一走村串户进行了排查、摸底和调研。去除随班就读和已入学的之后，把剩余的最终被确定为送教服务对象。

通过和家长的沟通交流，了解了学生的家庭背景、父母亲情况、父母婚姻及生育情况、家族病史、家庭居住及经济状况；了解了学生的生长发育情况，母亲孕期的情绪、营养、有无高烧等，儿童出生是否足月、体重多少、有无先天性疾病、体格检查情况；了解了学生的教养及生活情况，如教养形式、生活自理能力、家长养育情况、家长对孩子未来的期待等等。这些大量的信息为分析致残原因和制定康复计划提供了依据和帮助。事实证明，前期的摸底工作对送教上门的顺利进行是非常必要的。

二、全面评估，分析原因，制定方案

在了解了残疾学生基本信息后，对他们的资料进行综合评估。评估内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。通过评估，可以发现每一名学生之间存在相当大的个体差异，有的是语言能力略占优势，有的运动能力极差，有的是感知觉方面比较弱敏。我校根据评估情况来确定儿童教育发展的基线，针对性地制定切实可行的个别化教育计划（包括长期计划与短期计划）。根据需要确定送教上门内容，制定教案，在每次送教前与家长约定送教时间，向学校提出申请，组织送教人员，做好准备工作，按时送教。

三、精选送教师资，确保送教质量

为确保送教工作的顺利进行，选派责任心强、热爱残疾学生，思想和业务水平较高且具有丰富经验的教师。因为送教对象为重度残疾儿童，我校把这些送教教师按照专业特长再进行资源配置和重组，两人一组，1人为主教、1人为助教，共同承包，以“二对一”的形式开展送教。要求每月送教不少于2次，每次不少于2课时，送教前就要准备好教案交由主抓教学副校长审核。教师每次送教须拍照或拍视频存档，并由家长在《送教上门工作登记表》上签字确认，提出送教的意见和建议。送教的形式多样、内容丰富，可以送政策、送健康、送温暖、送关怀、送知识、送技能等等。上课时，需要教师蹲着讲、站着练、弯着说、抱着坐……都可以，学生家里就是送教的主战场。在送教上门过程中，从教育与康复、知识与技能的角度出发，结合音乐、美术、情绪矫正等相关内容，进行送教上门康复训练、能力提高的技能训练都可以。教学过程不求快、不求多，只求不间断，有起色、有进步。

除了给学生送教之外，送教教师还担负着这个家庭成员的心理辅导，温暖鼓励着这个不幸的家庭。扶贫先扶志，有的学生家庭整体氛围很不好，家长也不在乎孩子能学到多少知识，自己的情绪控制能力差，把大人之间的关系、夫妻关系带到与子女的关系中，家长自己情绪低落，对生活失去信心、失去希望，所以教师还得首先给家长做心理疏导工作、安抚他们的情绪，让家长感到人情温暖，再给孩子辅导，有时孩子的状态不在线，可能会任性、坐不住甚至有攻击行为，这都是教师需要做好准备应对的。还有主要教给家长方式方法，家长要全程参与，做好家长培训工作。下一次去以后对上次送教内容也要进行检测、询问，看家长卡在哪一个地方了，及时调整方法策略，对家长也是一个鼓励促进作用，毕竟家长和孩子呆在一起的时间比教师长，光靠教师的力量是单薄的。送教教师要不断跟踪，能调动家长的积极性，达到家校共育，对家长也是一种关怀和督促作用。

另外，学校要加大对送教教师的培训力度，让送教教师定期参加各类培训；定期开展送教研讨会，打造一支业务能力较强的送教队伍，有效地确保了送教质量。

四、认真总结，反思研修，最后整理归档

送教结束后就要进行档案的归纳整理，填写《送教上门手册》，手册上有图有真相。要求每次送教教师必须本人签写姓名，家长要签订意见，送教教师要对此次送教情况进行评估，写教学反思。把送教过程中遇到的问题、疑惑之处、存在的困难总结出来，大家在校本研修会上进行探讨交流沟通，找到最可行有效的方法进行解决，然后再根据本次送教情况针对存在的问题拟定下次送教内容。总体说来，归档的资料包括：学生基本信息、学生评估表、送教上门方案、教学计划、送教上门教案、教学反思、送教上门纪实手册、送教上门学期总结等内容。

经过四年多来的送教，学生和家庭都有了很大的变化，部分学生康复训练得比较好，整个家庭氛围积极向上，家长感受到了社会的温暖和关爱，在育人的路上有教师的陪伴也不觉得孤单。

五、着眼长远，做好评估，取得实效

1、送教上门工作是一项长期的任务，教师必须持之以恒地做下去。送教教师工作积极投入，不断加强业务学习，及时给自己充电，使自己的头脑日渐丰富强大起来。作为送教教师，最重要的就是加强学习，掌握全面的康复技能与理论知识，不但可以提高自身业务素质，而且还能对家长进行指导。

2、做好阶段性评估是检验送教上门工作成效的方法和途径。送教上门工作的真正意义体现在每一名残疾儿童身上，孩子的点滴进步都是送教工作者上门服务结出的硕果。因此，教师要以全面康复为理念，做好送教工作，做好阶段性的评估，不断进行总结与反思，对下一步的送教工作计划进行修改，让每一名重度残疾儿童都能取得良好的康复效果，那么送教上门工作的真正意义才能真正实现！

总而言之，“送教上门”工作的有效开展，对国家教育事业的发展、送教学生的成长、送教学生家庭生活，甚至整个社会的发展都具有积极的意义和推动作用。

（作者单位：陆丰市特殊教育学校）