○陈淑丽

俄国教育学家乌申斯基说：“教育中的一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”他还说：“教育者的人格就是教育事业的一切”。

作为一名教师，心里都明白：我们的主要目的就是培养与塑造符合社会发展需要的优秀人才。因此，我们必须通过自身特有的人格魅力去感染和教育学生，做到“身高为师、身正为范、教书育人、为人师表”，促进学生身心的健康发展。

一、爱岗敬业，教书育人

人民教育家陶行知以“捧一颗心来，不带走半根草去”的赤子之心为中国教育探寻新路。陶行知的人格魅力来源他对教育事业的忠诚。他不是仅仅把教书从业看成谋生的手段，而是毫无私心、毫无杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责。他倡导“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，他从教育享受到了人生的至高乐趣。陶行知这种爱岗敬业、教书育人的精神，不仅在当代得到赞扬和传颂，在现代更值得我们提倡和学习。只有爱岗，你才会去坚守这份职业；只有敬业，你才会去刻苦钻研。如果说，爱岗敬业是教师提升人格的精神基点，那么，教书育人则是教师人格提升的使命，即教学生科学文化知识，又教学生做人的道理。爱岗敬业、教书育人是教师提高人格魅力的基本要求，老师只有忠诚教育事业，才能执着追求，才能终生不懈地努力。

二、为人师表，爱生如子

教师的人格魅力来源于教师的正气、善良和慈爱。早在春秋时期孔子提出“以身作则”、“身正为范”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这些师训告诉了我们：教师这个角色必须“身正为范、为人师表”，教师在教学中的一举一动，一言一语，对学生都会产生或大或小的影响。所以，不论何时何地，教师都应该注意自己的形象，努力规范自己的言谈举止，将自己人格中最好的一面呈现给学生，为学生树立良好的人格典范和榜样，以榜样促进自省，以典范塑造人格。

如果说教师的人格魅力是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心则是成功教育的原动力。教师的爱、关怀与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光。苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”著名瑞士教育家裴斯泰洛奇也曾说：“从早到晚，我一直生活在他们中间。我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起的，而老师对学生的爱具有长期的熏陶和感染作用，犹如春风化雨、润物无声，使教育达到“不教而教”的最高境界。例如，在陆丰城东镇磨海小学，有这么一些学生：父母外出打工，由爷爷奶奶看守的；父母晚婚晚育，年老的;甚至还有些父母是智障的……家庭的种种原因，让这些孩子心中无爱、无心向学、无规无纪，自然成了班中爱捣乱的差生。面对这些这样的孩子，我们教师更应该以“慈母般的爱”去关心、呵护和教育他们，要用耐心和细心去开导、去发现，而不是对他们进行施压教育或是不理不睬。只有在学校，教师给予他们阳光和雨露，相信有一天也能开出美丽的花朵。在我所带的五年级班中，有个典型的学生，他的家庭很贫困。父亲老年得子，如今年近七旬，小时候对他很溺爱，现在奈何不了他，只能让他为所欲为，母亲又是低智商的，更不用说。在这样环境长大的孩子，来到学校自然就成了班里的捣乱大王了，不爱学习，不团结同学，不尊重老师，很多教过他的老师都拿他没办法，认为这个学生真是“无药可救”了。我发现这个孩子其实最大的缺陷就是没有爱，于是我经常找他聊天，关心他的生活，把自家孩子穿不了的衣物送给他；关心他的学习，安排他做力所能及的班干部，发现他一有进步就及时给与表扬。渐渐地，这个孩子变了：有礼貌，团结同学、尊重老师；学习积极认真，遇到难题第一个追着你问，写好的作业第一个跑来汇报。每次看到这样的学生能一点一滴的进步，我心里比吃了蜜还甜。

三、不断学习，敢于创新

教师人格魅力的提升不仅体现在爱岗敬业、对学生是否有爱上，还体现在教师有没有一定的专业水平和职业技能。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这就说明了教师在传授学生知识的同时，自身必须要拥有广博而深厚的文化底蕴。在现代科学不断发展的今天，教育理念、教育手段都在不断地更新和改进，特别是自从教育创强创均以来，无论是城市还是乡村，我们的课堂都是采用了先进的多媒体教学，教师如果没有去学习掌握新的教学技能，没有刻苦去钻研新的教材，如何能满足这些对信息时代充满好奇的孩子？在这个信息技术快速发展的社会里，没有掌握先进的教学技能，没有学习先进的教学理论，教师就无法去创新，没有创新的课堂教学枯燥无味，无法提高学生的学习兴趣，没有兴趣的课堂教学可能会让学生产生厌学厌师的现象，为了教师人格的魅力不被打折扣，我们要努力做到：认真学习新的教育理念，掌握先进的教育方法；积极参加各项专业技术培训、校本培训；虚心请教、大胆创新，并不断进行教学反思，不断总结教学经验。必须把学习作为“必修课”，作为终身追求，坚持学习、学习、再学习。

俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。”教师的人格是对学生最无形、最有力的教育。让我们努力提高教师的人格魅力，争做一名恪尽职守、无私奉献的人民教师吧！

（作者单位：陆丰市城东镇磨海小学）