○陈小津

在全球旅游行业快速发展的背景下，城市之间的竞争越来越激烈，促进城市品牌建设与传播的重要性日益凸显。汕尾市提出“好海水，在汕尾”的城市文旅口号，意图以海洋资源为核心塑造城市品牌。然而一句口号要转化为可体验、可传播、可记忆的城市超级IP不是一蹴而就，它不仅要面对复杂多变的传播环境，还要面对游客日益多元的消费需求与审美偏好，需要多领域知识与实践路径的支撑来完成落地。在此背景下，如何通过跨学科教研正是打通理论与实践边界、整合不同领域知识资源破解这一难题的有效路径。本文将结合汕尾“好海水，在汕尾”城市品牌建设的实际需求，探讨跨学科教研介入城市品牌传播的具体方向与实施路径。

一、汕尾城市品牌口号传播困境

（一）全球化背景下城市品牌同质化

汕尾市坐拥粤东之首的长467.5公里的大陆岸线，拥有红海湾遮浪半岛、金町湾、陆丰金厢银滩等海景，若按照常规的“阳光沙滩”宣传套路，和其他滨海城市宣传的内容相差不大，同质化严重的结果就是当人们追问“中国的好海水在哪里”时，给不了答案。

（二）品牌核心内涵不聚焦

“一湖双湾”是汕尾市依托独特自然资源构建的核心发展格局，结合丰富的海陆丰红色文化和9项国家级非物质文化遗产，文化根脉足，但并没有核心突出的特色点，比如哈尔滨主打冰雪那样能代表全城的核心内涵。“好海水”尚未沉淀为统一、稳定的品牌符号，受众记住了景点，却未必记住汕尾的城市品牌主张。

二、跨学科教研路径与城市品牌价值的关系

“好海水，在汕尾”这句宣传口号，想要逐步成为拿得出手的城市品牌，那么就要说清楚“好在哪、对谁好、好在何种生活”。品牌建设不能止步于一句口号，而必须同步确立其价值内核、视觉符号与体验场景，三者有机统一方能构成完整的品牌传播体系。

通过让语文负责文化内涵提炼与传播、英语负责国际适配、信息技术负责数字赋能、会计负责品牌宣传效益评估，这四个跨学科组合一同发力，整合不同学科的理论资源与实践方法，共同完成对“好海水，在汕尾”品牌价值的系统性梳理与落地，各环节环环相扣，填补了单一主体打造城市品牌过程中存在的能力缺口。

三、跨学科教研赋能城市品牌传播的路径

跨学科教研是围着“好海水，在汕尾”这句口号，把不同学科的教学内容、教学方法、教学方向，编到同一条传播路径里。它需要从内涵解构走向效果反馈，使语文、英语、信息技术与会计四个维度在统一目标下协同发力，形成完整的传播路径。

（一）语文学科的叙事建构与符号传播

2026年汕尾市政府工作报告中提出，要“深化凝练‘好海水·在汕尾’内涵”。语文学科作为城市品牌叙述的根基，针对汕尾海洋资源、海陆丰红色文化、非物质文化遗产长期处于“有素材、缺故事”的问题，将这些分散的资源转化为有差异、有情感、有地方特色的品牌叙述。

为做好品牌传播的叙述建构，我们组织师生到红海湾、红宫红场等地做校外调查，把当地的海洋文化、红色文化素材进行提炼整合，编成一套《汕尾城市文化故事集》；再通过开展“好海水在何方”短视频拍摄与文案大赛，围绕“好在哪、对谁好、好在何种生活”三个问题，让学生通过写文案、做短视频脚本、拍摄短视频，产出一批实用的品牌文案、短视频素材，这些基础素材为后续数字化传播打下坚实的基础。

（二）英语学科的国际传播适配与跨文化表达

“好海水，在汕尾”若仅以中文单向呈现，其传播半径将被母语受众所限，宣传范围有限。英语学科的价值，在于对品牌口号与核心叙事进行多语种转译与跨文化适配，使其既保留汕尾的海洋气质，又契合国际受众的认知习惯。

为此，我们收集目前已有的宣传片，将英文进行宣传片配音、英语宣传文案作为学生授课的内容，并组织学生做志愿者，到旅游景点做“小小翻译官”，让“好海水，在汕尾”这一核心城市品牌能用英文讲出去，让更多外国游客熟悉和了解汕尾这座城市。从而服务汕尾“融湾”与对外开放的定位，也为城市品牌参与国际对话提供语言支点。

（三）信息技术领域的数字赋能与场景转化

AIGC快速发展之后，任何品牌宣传的节奏也变得更快，借助人工智能的新技术，可以把抽象的“好海水”变成能看得见、能传播的数字载体。

我们以“AI+新媒体”为抓手，让学生用生成式AI工具，搭配语文组输出的文案库和短视频脚本库，做出一批又一批的优质短视频；也试着做出数字藏品、互动H5、AI海报等宣传内容，把“好海水”变成能收藏、能转发的载体。在培养具备数字素养的城市传播人才的基础上，让技术真正服务于品牌传播的核心诉求。

（四）会计学科的经济效益评估与闭环优化

城市品牌传播不仅是一项文化工程，更是一项需要考量投入产出比的系统工程。品牌传播不能只考虑“发出去没有”，更要回答“有效没有”。保障城市品牌传播的长期性其中关键一环是“评估”，这是多数城市品牌传播容易忽视的一环，没有效果评估，传播便无从持续优化。

会计学科对传播投入与产出进行量化评估，建立曝光量、互动率、转化下单额等指标监测体系，使传播决策从经验判断转向数据支撑。通过会计效益评估，将“内涵提炼－国际适配－数字转化－效果反馈”形成了闭环，语文学科解决“说什么”，英语学科解决“对外说”，数字技术解决“怎么说”，会计学科解决“值不值”。四者围绕同一品牌目标形成合力，方能把汕尾的海洋资源真正转化为可持续的城市品牌资产。

四、结语

城市品牌传播本质上是一门跨越学科边界的实践课题。“好海水，在汕尾”要从一句口号成长为具有生命力的城市IP，离不开语文传播的叙事力、英语学科的跨文化力、数字技术的转化力与会计学科的评估力共同发力。将跨学科教研嵌入品牌传播过程，既为学校服务区域发展战略提供了真实抓手，也在真实项目中培养了学生的综合素养和地方认同感，让城市品牌建设在代际传递中保有持续的智力支撑。未来在文旅融合深入推进的时代背景下，跨学科教研将成为城市品牌建设的重要引擎，为城市传播探索更多可能。

本文系2026-2027年度汕尾市哲学社会科学研究课题《数字赋能“好海水，在汕尾”城市品牌内涵与推广路径研究》阶段性研究成果，课题编号：SWSKYF-202607

（作者单位：汕尾技师学院）