○刘祖建

大约20年前春天一个周末的上午，风和日丽，气温舒适，我正在家里看书学习，客厅的电话便“叮铃铃”响了起来。我抓起电话，才“喂”的一声，对方便听出了我的声音。只听电话那头说：是刘祖建吗？我立即回答：是我。他说：我是郑传江。声音苍老而雄浑，温柔而亲切。啊，是郑传江老师！那时，跨省长途电话不容易打通啊！

郑老师是我读市坪完小时的恩师。郑老师说，他收到了我托朋友转给他的书，他都看了，并通过我的朋友得知了我的电话。他夸奖我说，你的书写得好。他鼓励我：要多写些适合农村儿童阅读的作品，鼓励农村小孩多读书、多学习，使更多的小孩像你一样，勤奋学习，改变命运，做一个诚实善良又有才华的人。我一边听老师的谆谆教诲，一边感动得热泪盈眶。我询问了他老人家的健康状况。他说，他已经八十来岁了，其他没有大碍，就是腿脚不太方便，走路要拄拐杖。

自从1975年7月市坪完小毕业后，我就很少见到我的恩师郑传江了。读初中时，偶尔在我们市坪街上见到他，也是匆匆而过，打个招呼，问声好。一晃30余年没有见到过我的恩师了！

放下电话，我激动的心情久久不能平静。读小学时，郑老师十分关心我，爱护我。那时，他大概五十来岁，身材魁梧，头发花白，和蔼可亲。从一年级到五年级，大多是郑老师当我的班主任，教我的语文。

在那“读书无用论”盛行的年代，郑老师尽其最大努力，与算术等老师一起，坚守在讲台上，用心讲好课文，用情教育孩子，切实履行教师的天职。教我们认字，教我们阅读课文，教我们认数，教我们加减乘除。

有一次，我的作业本写完了，没有做家庭作业。郑老师就问我为什么没有交作业，我说作业本写完了，没有作业本。郑老师就来到我家，将这一情况告诉了我的父母，并嘱咐我的父亲，抓紧给我把作业本买好。还有一次，我的铅笔用完了，做课堂作业时，我没有做。郑老师发现后，又来到我家给我父母说，你家刘祖建的铅笔写完了，这次课堂语文作业没有做。父亲听了，以为我不做作业，不好好学习，就向郑老师保证道，要好好管教我。郑老师一听就明白了。郑老师怕父亲打我，就说，你家刘祖建的语文、算术成绩，在班上都是很好的，不要打他，要多鼓励他，给他把铅笔买好就行了。

郑老师还十分重视对学生道德品质的培养。无论谁捡到几分硬币、一支铅笔等钱物交给他，或义务打扫教室卫生等，他都会在课堂上予以表扬，号召同学们向这几位同学学习，多做好人好事。

还有另一位老师，是教我初中的冯宇老师。初中三年，他当我们班主任的时间最长，教我们语文课的时间也最长。特别是初三时，他将全部精力投入我们班的教学和管理。

初三那年冬天，我双脚脚后跟冻疮化脓，走路疼痛，常常踮着脚走路，以减轻伤口疼痛。虽然双脚后跟疼痛，但我还是坚持每天来回走七八里路到学校读书。冯老师见此，特地到我家找我父母，希望能尽快治疗好我的冻疮，千万不要影响升学考试，还将打听到的治疗偏方告诉我父亲。

冯老师的语文课上得十分生动。他先教我们读课文，记生字新词，再给我们讲解段落大意，最后总结分析课文的中心思想。每上完一课，他就按照课文后面的练习题，给我们布置作业。如，背诵、默写课文或某些段落，还有造句、填空、词语解释等。课堂作业，他都要求在课堂上完成。凡是要求背诵、默写的课文和段落，他都要亲自检查。在规定时间内不能背诵、默写的同学，放学后都要留下来到他的寝室即办公室继续背诵、默写。直到你能背诵、默写，他才允许你回家。

冯老师的作文课上得非常精彩。每上完一个单元的语文课，他就要给我们上作文课。作文课都是两节连在一起的。上作文课时，冯老师首先把上次写得好的几篇优秀作文拿出来，在课堂上阅读、点评，引导同学们拓展写作思路。我特别喜欢听冯老师点评作文，当他点评到我的作文时，除了内心兴奋激动外，我聚精会神地听，不敢放过一个字、一个词。点评完后，冯老师便把要写的作文题书写在黑板上，结合单元里的几篇课文和同学们的优秀作文，给我们讲解写作的思路和要点。讲完后才叫同学们动笔写作。两节作文课时间到了，没有写完的，第二天上午上课时一定要交。冯老师对所有的作文都认真修改、点评、打分。并要求同学们课余时间传阅学习上次写得好的那几篇优秀作文。对于特别优秀的作文，还选出来贴到学校的学习专栏上，供全校学生阅读学习。我和另外几位同学的作文，时常被冯老师贴到这个专栏里。

冯老师为了使我们拓展作文写作思路，还不时从《贵州日报》副刊上挑选一些优秀散文，给我们讲解写作技巧与方法。他在《贵州日报》副刊上挑选的一篇题为《飞吧，蓝雁》的文章，在作文课上给我们讲解得非常生动，给我留下了很深的印象，至今难忘。

恩师已作古，桃李满天下。每当我和同学们在一起的时候，时常谈起我们的恩师郑传江、冯宇等老师。我们对恩师充满了崇敬之情，感恩之心。几十年来，我仍时常在梦中聆听他们生动精彩的授课和感人至深的教诲。