汕尾日报讯 （记者  郑友满）近日，海丰县附城中学英语教师、拥有11年市人大代表履历的施海燕带领的《中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学实践研究》项目团队，依托2026年广东省城市足球超级联赛汕尾主场赛事举办契机，挖掘本土优质文化资源转化为教学素材，探索出一条传统文化“走”出去的英语育人新路径，为广东省基础教育课程教学改革深化行动提供了基层实践样本。

据了解，该项目以落实立德树人根本任务为核心，立足海陆丰本土资源开展教学创新，此前已将海陆丰特色民俗、非遗技艺、茶文化等内容逐步融入英语学科教学。此次粤超赛事期间，施海燕以赛事工作人员身份深度参与本土文旅推广工作，先后走进汕尾农文旅集团好物集市、茶文化专题展位，参与海陆丰工夫茶文化展示、本土农特产品推介、国风文化宣传等活动，近距离挖掘潮汕工夫茶、传统服饰、汕尾特色物产等可转化为英语阅读素材的优质资源。本次赛事以“善美海陆丰，汕尾勇争锋”为主题打造的“体育 文旅 传统文化”融合场景，也为项目团队提供了鲜活的内容蓝本，团队将赛事宣传、特产推介、国风展示等实景内容整理加工，转化为适配初中生认知水平的英语阅读材料，真正把课本之外的本土文化资源搬进了课堂。

“作为一名基层英语教育工作者，同时曾经的市人大代表，我始终在思考怎么把履职担当和教学本职结合起来，破解传统英语教学‘重语言、轻文化’、本土文化内容缺位的问题。”施海燕在接受记者采访时谈及项目探索的初衷，“此前调研中我发现很多学生，能流利地讲清西方节日的习俗，却不知道怎么用英语介绍家乡的工夫茶、白字戏，这说明我们的英语教学不仅要教学生‘读懂世界’，更要教会他们‘讲好中国故事’，这也是我牵头启动这个项目的核心动因。”

谈及本次依托赛事开展的教学创新，施海燕表示，相比以往从典籍里找素材的模式，赛事场景自带的“对外传播”属性让教学内容更具实用性：“我们没有把传统文化内容硬塞进课文，而是找到语言学习和文化传播的契合点——比如把素材设置成真实应用场景，让学生模拟给来汕尾看球的外地、外国球迷介绍工夫茶的冲泡流程，推荐菜粿、牛肉丸等本土特产，学生们的参与感特别强。现在我们已经形成了‘主题阅读 中西文化对比阅读 项目式输出’的成熟课堂模式，学生在学习语言的同时，会主动去查家里工夫茶具的英文怎么说，还会试着给来做客的外地亲戚用英语介绍民俗，既提升了跨文化交际能力，也自然而然地厚植了文化自信与家国情怀。”

施海燕透露，下一步项目团队将继续深耕教学研究，持续打磨本土化英语阅读素材库，进一步完善课堂教学模式，打造可复制、可推广的传统文化英语教学范式，以课程改革赋能学生成长，让中华优秀传统文化借助英语课堂焕发时代光彩。